廣州不少中學(xué)已“試水”走班
按照新的高考改革方案，除了語數(shù)外三科，學(xué)生“六選三”納入高考成績，這意味著將有20種不同的組合供學(xué)生選擇，高中走班制將成為趨勢。記者了解到，目前廣州已有多所中學(xué)試行走班制。比如廣東廣雅中學(xué)的嶺南班、越秀外國語學(xué)校等。
分層走選課走皆有
從2014年9月起，越秀外國語學(xué)校在廣州率先試行選課制、走班制和導(dǎo)師制。學(xué)生自主選擇老師和課程，不再有固定班級(jí)，高一級(jí)的24名老師，包 括體育、音樂老師都成為導(dǎo)師，每人負(fù)責(zé)13～15個(gè)學(xué)生。學(xué)生進(jìn)校門后，在電子儲(chǔ)物柜前刷一下“一卡通”，放下自己的物品，拿著課表去往指定的教室上課。 同時(shí)，學(xué)校還推行理科分層走班教學(xué)。以數(shù)學(xué)為例，有4個(gè)老師一同教數(shù)學(xué)，但是每個(gè)老師所教的層次是不同的，學(xué)生根據(jù)成績和水平從低到高分為A、B、C、D 四個(gè)層次，每半個(gè)學(xué)期或每個(gè)學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生的成績進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
廣雅中學(xué)的嶺南班也早已開展走班制培養(yǎng)模式。該校校長葉麗琳此前介紹，與高考新方案中分科走班不同，廣雅探索的是分層走班?！皫X南班的數(shù)學(xué)、物 理、化學(xué)和生物實(shí)施分層走班教學(xué)，學(xué)生自主選課，比如數(shù)學(xué)可能在A班，但物理可能在C班，而學(xué)校則根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，配備導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)實(shí)施小班教學(xué)。”
不為“走班”而走班
執(zhí)信中學(xué)在推行走班制的過程中則比較謹(jǐn)慎。“我們只是在體育和藝術(shù)課中推行選修制度。跟大學(xué)很類似，全年級(jí)的學(xué)生一起上體育課和藝術(shù)課，但并不是按照行政班，而是按照學(xué)生所選的項(xiàng)目分班上課。”該校副校長陳民告訴記者。
在他看來，實(shí)行走班制對(duì)師資調(diào)配、課室安排、課時(shí)安排等方面都提出了一定的挑戰(zhàn)。固定在一個(gè)班里上課，有利于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更系統(tǒng)的跟蹤和反饋，也更方便老師指導(dǎo)?！氨匾淖甙嘁咂饋?，但也無須為了‘走班’而走班，能固定則盡量固定?！标惷裾f。
關(guān)鍵詞：“多校劃片”
電腦派位就是“多校劃片”具體做法
“到底是搞多校劃片還是繼續(xù)按地段入學(xué)，我希望能夠盡快定下來。我本來不打算買學(xué)位房的，但周圍的人都說小學(xué)很關(guān)鍵，我動(dòng)搖了，開始看房?，F(xiàn)在‘多校劃片’又來了，我就糾結(jié)了?！奔矣兴臍q女兒的廣州市民林婕說。
針對(duì)“多校劃片”，廣州市教育局回應(yīng)稱，廣州多年來在義務(wù)教育招生階段實(shí)行的對(duì)口直升和電腦派位較好地解決了義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求。其中，電 腦派位就是“多校劃片”的一種具體做法，很好地體現(xiàn)了教育部關(guān)于“多校劃片”的精神。在《廣州市義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作指導(dǎo)意見》中，對(duì)小學(xué)招生的表述 是：“各區(qū)教育行政部門應(yīng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)地理狀況、交通狀況、人口分布、學(xué)校規(guī)模及布局等因素，按照就近入學(xué)原則合理劃分公辦小學(xué)招生地段。劃分公辦小 學(xué)招生地段時(shí)，學(xué)生居住地與學(xué)校距離原則上在3公里以內(nèi)。100%的公辦小學(xué)按當(dāng)?shù)貐^(qū)教育行政部門劃定的地段招生。2015年起，以學(xué)校為單位，公辦小學(xué) 非正?？鐓^(qū)域招生比例必須控制在10%以下，并逐年減少”。
廣州市教育局方面還表示，就廣州而言，學(xué)區(qū)化建設(shè)并不是新鮮事。2007年越秀就啟動(dòng)了學(xué)區(qū)化建設(shè)工作，海珠、荔灣、天河等區(qū)也一直在以不同形 式進(jìn)行探索。由于義務(wù)教育“以縣為主”管理，各區(qū)實(shí)行學(xué)區(qū)化建設(shè)的基礎(chǔ)和方式不同，廣州將繼續(xù)指導(dǎo)各區(qū)結(jié)合實(shí)際、因地制宜探索或推進(jìn)學(xué)區(qū)化建設(shè)。
教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》中提到，在教育資源相對(duì)均衡的地方，要積極通過“單校劃片”的方式， 落實(shí)就近入學(xué)的要求。在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動(dòng)強(qiáng)烈的地方，要積極穩(wěn)妥采取“多校劃片”，將熱點(diǎn)小學(xué)、初中分散至每個(gè)片區(qū)，確保各片區(qū)之間大致 均衡。也就是說，“單校劃片”和“多校劃片”均是教育部提倡的兩種招生方式。
在不久前，廣州市教育局局長屈哨兵曾提到，在義務(wù)教育階段，廣州100%的區(qū)創(chuàng)建成為“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”。市本級(jí)財(cái)政專項(xiàng)投入12億元，推動(dòng)各區(qū)實(shí)施義務(wù)教育階段改善辦學(xué)條件。義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校占比99.53%，100%公辦小學(xué)劃片就近入學(xué)。
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